虽然现在只是一个初步轮廓，可周凤茹还是从这中间，能大体体会到白童要表达的意思。
这大约就是白童这阵子的经历，经过加工而成的作品。
周凤茹就看着白童，心生怜惜。
这该是经过了多少的磨难，才会对这个人世有如此深的领悟。
人家说，少年不识愁滋味，为赋新诗强说愁。
可白童小小年纪，她并不是为赋新诗强说愁，她对人生、对这个社会，有着一种冷静而敏锐的洞察力。
这种洞察力，不是她这个年龄该具备的，所以，周凤茹只能想象，是白童吃过太多的苦。
所以，她对白童，除了敬佩，除了欣赏，现在又更多了一层怜惜。
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明忆坐在阶梯教室最后一排，趴在哪儿，却是带着几许敌意的眼神，瞪着前面的白童。
白童坐在教室的最前面一排。
她坐在那儿，认真的听讲着，不时在笔记本上将一些重点的东西，给勾画出来。
甚至，一些不懂的地方，她也大胆的提问着，跟老师做着交流。
下课时，老师收拾着东西，当众表扬着白童：“这个同学，表现很不错，我希望大家向她学习，课堂上活跃一点，有什么不懂的，欢迎随时提问，毕竟这是大学，不是小学，不是我一个劲的在上面给你们灌输，这更需要你们的自己主动学习。”
下面的同学笑着回应：“再这样下去，她都快成我们系的女神了，等她全部学业满分，我们都得膜拜。”
这本就是一句调侃，可明忆听着就是格外的刺耳，心中恨恨的腹诽着。
在她看来，白童就是一个假正经。
既然真有这么努力好学，为什么，不去考那些基尾虾什么的，简直是人间美味，谢谢明忆肯带我去吃海鲜啊。能认识你，真是好幸运。”黎桂芳一脸谄媚之态。
这种露骨而夸张的巴结奉承，终于是换来明忆的会心一笑：“走吧。”